織心工房

老戰友與她可愛的女兒們。（台中南瓜屋）



反應情感對話的特質：
1.pece的態度(好玩／好奇／接納／同理)
2.連結－決裂－修復，平常是互為主體的連結，出現決裂時，指出、接納、好奇、
　發生了什麼，主動修復。不要逃避決裂的時候，把它視為改變關係的最好時機。
3.跟隨－帶領－跟隨，是一種親子舞蹈，跟隨孩子的帶領，參與他提出的焦點，
　帶著好奇，給予回應。
4.非語言的回應
5.情感反應對話的平衡及整合，有意義的對話包含了情感和認知、抓住孩子的興趣、
　對孩子的興趣、故事，與孩子共創意義。

在依附關係中的人我對話是可以調整情感、有深度的了解、
和對彼此及事件有新的意義發生。

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個人經驗反思：
1.你長大的過程感覺如何？
2.你與父母早期相處如何？隨著自己年紀增長，關係演變如何？
3.你曾感覺被排斥或威脅嗎？生命中曾有哪些你覺得被壓垮或受傷的經驗嗎？
   那是發生在你童年或是年紀漸長時？目前仍有相似的感覺嗎？
4.你父母如何管教？對你童年的影響是？如何影響你今日對兒童之態度？
5.記得你早期與父母分離的經驗嗎？感覺如何?
6.曾經有重要他人去世的經驗嗎？是在早期或近期？你的感覺如何？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜以上均摘錄自課程講義＞

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二天半的課程，
我真的都沒有打瞌睡呵，
老師的每一句，都會撞擊到自己與實務工作上的一切。

依附行為開始於孩童時期，但終其一生都在進行，
而成人的依附對象是老師、好朋友或伴侶。
所以不管是孩子或成人，一直都在依附關係中行為著，
這和我之前的意念是相符的（關係的流動）。

而此課程的重點就是在引導我們能先覺察自己後而助人，
並且示範如何建立所謂的正向依附關係。
如何問問題、反映感受的技巧很難，但還蠻有趣的！

我喜歡那個親子舞蹈的跟隨－帶領－跟隨，
最主要的目的就是聽懂、看懂孩子或他人行為背後的意義！

如孩子說：＂好無聊哦＂
　大部份大人的回應都是＂那就自己去找點事情做吧＂
（哈哈哈，連我也是這樣回答我家侄女的！）

但實際上孩子的意思是＂需要你陪他玩或一起做某件事＂。


這一點，我在老戰友的身上看到她陪伴的過程，
真的是令人甘拜下風。（幸福的家庭主婦）


對於此，我還在學習中。